• 2005-01-05

    抱歉

    最初在blogcn申请的blog,但后来觉得blogbus的速度更快些,所以在这里又申请了一个,同步更新,想测试一下速度,但后来实在没精力,于是还是用的blogcn的空间:http://laozheng.blogone.net《老郑的读和想》

    昨天偶尔到这看看,发现还有一些朋友在看,非常抱歉,请朋友们到http://laozheng.blogone.net去看看吧,还望多指教!

    顺祝新年快乐!!!

  • 2004-07-23

    自由的代价

    大约每个人都向往自由。能按自己的意愿去生活、去工作确实是一种幸福。很久以前赫尔曼 黑塞说过一句话:我只想按自己的方式生活,为什么做不到呢?这句话也许将永远是一种绝望的追问。相对来说,今天人们的生活比以前要自由得多,在这方面也许还可以看到时代的进步。换句话说,大到一个社会,小到一个单位,个体自由选择的限度大概可以作为一种标志。

    一个人想要自由就需要付出代价,对不同的人而言自由的含义不同。但往往当你选择了自由也就意味着要放弃些什么,比如更多的金钱、地位……,并非鄙视名利,而只能说各人有各人的需要,有取必然有舍。现代都市神话中所谓的名利与自由幸福等等皆能集于一身的大约不是我等草民所能达到的境界。

  • 2004-07-22

    酷暑

    酷暑难耐,我们却要上课。课上我对学生说,越是炎热的天气越是要让自己振作起来,否则就彻底被天气打倒了。我说前几天我们去登千山,正是入伏第一天,烈日下我们挥汗如雨,却也感到一种特别的乐趣!
  • 2004-07-16

    高考之后

    Tag:教育

    高考结束。成绩也出来了,学生们几家欢乐几家愁。

    网上到处都是高考的各种消息,人们对于高考的关注与日俱增。为什么人们如此关注高考?高考并不是因为选拔了多少人才而被关注,而是因为它决定了多少人的命运而被关注。

    高校在不断的扩招,据说不少地区的高考升学率已超过70%,但高考的竞争和对高考的关注并为减少。其实决定这一切的并不是教育资源的多少,而是利益追逐的目标,社会经济发展的状况。当有一天我们不再这样关注高考的时候,可能就是中国的经济发达的时候。

    几年前曾经有一个系列广告:知识改变命运。几乎都是一些成功人士求学后改变命运的故事,其实也不过是现代版的“书中自有黄金屋”罢了。

    所以中国的教育其实主要是一种消费产业,在这里用户才是真正的上帝,家长的需求就是教育的需求,当然反过来教育行业又在推动着家长的需求,两股潜流交互涌动,互为因果,也纠缠不清。教育不是科学。

    所以很多地区的奥数热很容易理解,当然也不是政府部门的几个禁令就能控制的。君不见,自从高考招生的保送生主要以各种学科竞赛为渠道后,各重点中学纷纷大力加强竞赛辅导教育,目的何在?其实参加竞赛的学生自己心里也清楚,只要上了理想的大学,专业选择是另一回事了。

    另:据说湖北黄石有个陪读村。

  • 2004-07-15

    课堂之路

    我们在课堂上要带领学生向一个目标前进,是给出一个空间让学生自己去找路,还是给出一个目标让学生去找路,还是给出一条路的方向让学生去探路,还是教师把路修好让学生在上面走一遍,还是教师把路修好让学生参观一遍。
    也许各有各的价值。
  • 2004-07-14

    生命的价值

    好久没写些什么了,每天在题海中遨游已经顾不上什么了,只是脑子偶尔还不自觉的有什么想法探出头来,大半还来不及舒展一下就不知被什么压回去了。
    这几天读了几遍王羲之的兰亭集序,王羲之为生命易逝而痛,其实魏晋时期文人大多对生命的迁逝感受极为强烈,乱世之中生命易逝而无常,被杀的名士可以列出一大串名单来,曾有的价值观被自上而下彻底破坏,茫然之中更觉生命无从把握,许多人所说的一死生、齐彭殇和生活中的秉烛夜游以求尽欢看似达观,其实也是对生命的惶恐。王羲之批评一死生的虚无也只是从反面痛感生命而已,而王家信奉道教,道教其实追求的是生命的无限快乐,所以也有人说王羲之“以真贪痴而讥假清静”。此文主旨多有争议,但无论怎样其间毕竟蕴含着作者对生命的感叹。而我们现代人大多太过忙碌,没有时间去考虑生命,也许可以说我们是珍惜生命,在有限的生命中要创造无限的价值。
    但也许是我们被什么逼迫的已经无法顾及生命了?
    谁来证明生命的价值?

  • 沈从文在自己的一部小说集的序言里有一句话——
    我和我的读者都行将老去
    看着这句话,一种说不清的感觉似乎在心里漫开去,似乎是一条河流缓缓流淌。
    给学生看电影《边城》,学生一直不大安静,很多地方让他们不解,边看我还要做一些解释。学生和这部作品的距离其实不仅仅是时间上的、地域上的,更多的是内在的文化上的一种缺失,用缺失这个词不知道是否恰当。我很希望他们能够亲近这样一些作品。
    我的学生都是优秀的学生,他们都太忙,他们忙着奔向一个很实际的目标,这个目标需要他们付出辛勤的努力,我承认他们比我上学时要刻苦的多。还是高二的他们要忙着考托福或者学大学英语,准备参加各种学科的奥林匹克竞赛,学大学的数学、物理、化学。也许我们的教育需要提速,不过我觉得提速的目的其实往往并不是为了教育。